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Boletín de la infancia y adolescencia
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ISSN versión electrónica 1816-7535
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© UNICEF Chile/2020/E. González
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La pandemia provocada por el COVID-19 ha generado una crisis a todas luces inédita para los habitantes del globo. América Latina y el Caribe ha sido la región más afectada y en octubre de 2021 contaba con un 18,5% de los contagios y el 30,3% de las muertes en el mundo por COVID-19, si bien su población alcanza al 8,4% del total mundial. En este contexto, niñas, niños y adolescentes no han estado al margen y se han visto especialmente afectados por la disminución del bienestar y pérdida de ingresos de sus familias, el confinamiento obligado, la reducción del contacto interpersonal, el cierre de las escuelas, la pérdida de sus cuidadores primarios o secundarios, la incertidumbre y el miedo, entre otros. El presente boletín recoge en su artículo central un análisis sobre los retos, retrocesos y consecuencias, así como las oportunidades de la educación secundaria en América Latina y el Caribe durante y después de la pandemia. La salud mental de quienes componen este grupo etario constituye el foco de la sección Puntos de vista. En las demás secciones podrán encontrarse recursos asociados a buenas experiencias y documentos e investigaciones desarrolladas en la materia en los últimos 18 meses.
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Análisis e investigaciones
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© UNICEF/UNI354545/Andrade
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Laura Rodríguez
Magister en Estudios de América Latina por el Centro de Investigación y Documentación
sobre América Latina (CEDLA) de la Universidad de Ámsterdam
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La pandemia ha afectado de forma crítica las trayectorias educativas de las niñas, niños y adolescentes de América Latina. Entrevistas realizadas mediante videollamadas a más de 150 estudiantes, docentes y padres en ocho países de la región (Argentina, Chile, Ecuador, Costa Rica, Honduras, México, Uruguay y la República Bolivariana de Venezuela) durante 2020 y 2021 , revelan los retos y oportunidades enfrentados en la transición a la educación a distancia y en línea durante el confinamiento. Esta situación ha traído consigo muchos desafíos para los estudiantes en el marco de la pandemia y ha agudizado las brechas digitales y de aprendizaje existentes. Sin embargo, también han surgido nuevas oportunidades que deben ser tomadas en cuenta al diseñar las políticas educativas del mundo pospandemia.
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Claudio A. Castillo, MA
Profesor Adjunto Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos, Universidad de Chile
y Profesor Centro de Salud Pública, Universidad de Santiago de Chile
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Pese a los logros de las últimas décadas, el futuro de niñas, niños y adolescentes es hoy más incierto. La pandemia expuso inequidades -toleradas hasta ahora por nuestras sociedades- no solo en cuestiones sanitarias, sino también en el ámbito social y económico, que han resultado en una afectación mayor de las poblaciones en vulnerabilidad.
Antes del COVID-19, en América Latina y el Caribe este grupo ya era el más afectado por la pobreza multidimensional y por ingresos, que tiene efectos negativos a lo largo de toda la vida, según han mostrado estudios de larga data.
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La voz de las niñas, niños y adolescentes
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© UNICEF/UN0359852/Schverdfinger
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Aprendiendo de la experiencia
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© UNICEF/UNI389023/Mussapp
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La experiencia que tengan los niños y cómo recuerden todo este periodo va a depender, en gran medida, de sus padres, madres y cuidadores más cercanos.
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El coronavirus y las medidas necesarias para disminuir y evitar su propagación suponen un cambio brusco en la vida cotidiana de todos, incluyendo adultos, niños y adolescentes.
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Promover, apoyar y fortalecer el proceso de lecto - escritura de los niños y niñas de 1º Básico en Chile, a través del acompañamiento personalizado y voluntario.
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Se presentan seis estrategias para los adolescentes que viven una nueva normalidad en el contexto de la pandemia.
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Los estudiantes de zonas aisladas del Ecuador continúan estudiando pese al cierre de las escuelas.
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Las tecnologías han sido un aporte clave a la continuidad de las medidas de atención de salud en algunos países de América Latina durante la pandemia.
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La Fundación ARCOR y Equidad para la infancia organizaron un webinar para discutir ideas en torno a cómo la pandemia está afectando a la infancia.
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En el marco del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible 2021, se realizó este evento paralelo organizado por la CEPAL y UNICEF.
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Listado completo de los 23 boletínes anteriores
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