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Boletín de la infancia y adolescencia
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ISSN versión electrónica 1816-7535
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© UNICEF Panamá/2007-057/Bell
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En el marco del Decenio internacional de los Afrodescendientes, que se extiende entre 2015 y 2024, esta edición del boletín DESAFIOS se centra por primera vez en los derechos de niños, niñas y adolescentes afrodescendientes en la región. En los países de América Latina y el Caribe, las personas afrodescendientes se encuentran en situación de desventaja a causa de la desigualdad estructural histórica y las múltiples formas de discriminación.
El artículo central presenta la situación de la infancia afrodescendiente y algunos elementos específicos en el ámbito de la salud y la educación, así como desafíos para el futuro. Podemos escuchar la voz de niños y niñas afrocolombianos y afroperuanos y conocer la campaña Vidas Negras en el Brasil. También se recoge la experiencia en una escuela en República Dominicana, el uso de la capoeira como medio para combatir el racismo y una guía didáctica utilizada en las escuelas uruguayas. En la sección Puntos de vista contamos con una especialista que nos presenta la situación de la infancia afrocolombiana. Finalmente, se difunden varias publicaciones que dan cuenta de la situación de niños, niñas y adolescentes afrodescendientes.
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Análisis e investigaciones
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© UNICEF Cuba/2008/Mrazikova
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Laís Abramo y Marta Rangel
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La historia de América Latina está íntimamente relacionada con la colonización europea, la conquista y la esclavitud. Esta última consistió tanto en la esclavización de parte de la población indígena como, en particular, de personas africanas traficadas intercontinentalmente.
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© UNICEF Chile/2019/E. González
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Dora Inés Vivanco Julio
Maestrante en Gerencia para el Desarrollo
Consultora, Investigadora
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La oralidad de los pueblos afrocolombianos recoge tradiciones con las que han crecido niños y niñas afro que, desde las diferentes regiones, comparten elementos simbólicos e historias que denotan la conexión con ríos y mares en torno a los cuales, hace siglos, los ancestros cimarrones constituyeron Palenques como territorios libres de la trata esclavista.
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La voz de los niños, niñas y adolescentes
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© UNICEF/UN0119991/Bradley
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Aprendiendo de la experiencia
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© UNICEF/UN034611/LeMoyne
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En co-creación con niños y niñas afrocolombianas, la Convergencia Nacional de Organizaciones Afrocolombianas (CNOA) trabaja desde 2013 en este proyecto de producción de contenido comunicativo para el autorreconocimiento de la infancia afrocolombiana.
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En Los Malucos, República Dominicana, la electricidad llega a la escuela y la vida de toda la comunidad cambia.
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En 2017, y en el marco del compromiso de implementación de la
Década Internacional para los Afrodescendientes
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Hacer capoeira en la escuela es mucho más que una actividad física. En estas clases se enseña cultura e historia, ampliando los horizontes de diversidad y representatividad de niños y niñas.
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En el Uruguay, los docentes cuentan con un cuaderno de apoyo para trabajar situaciones de discriminación racial en el aula y, a la vez, prevenirlas mediante ejercicios prácticos.
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